Socio-constructivisme

Présentation du socio-constructivisme :

Lev VYGOTSKI présente une vision socio-constructiviste de la connaissance-en-action, en faisant intervenir principalement les « médiations » : le développement mental doit être pensé comme étant de nature sociale, en associant appropriation et communication. D’une part l’appropriation de connaissances est directement issue des rapports sociaux, médiatisés par le langage et la culture : « on ne connaît que ce que l’on peut dire », et donc ce qui est socialement racontable (mis en lien avec les Théories de la narration et la Théorie du Sensemaking). D’autre part il existe alors une zone proximale de développement, un potentiel qui caractérise les possibilités d’apprentissage qu’un individu peut compléter avec l’aide de tiers, par une compréhension mutuelle des actions de l’autre (le « médiateur »). L. Vygotski est un auteur souvent cité dans les études qui font appel aux Théories sociales de la communication qui placent la relation dans un contexte.